Реализация права на получение онлайн-образования лицами, отбывающими наказание в местах лишения свободы

Развитие цифровых технологий и открытость медиапространства трансформируют систему образования и вовлекают в онлайн-обучение все большее количество людей, в том числе предоставляют возможность стать субъектом такого образовательного процесса лицам, находящимся в местах лишения свободы. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время образовательный процесс в учебных заведениях может реализовываться посредством применения дистанционных технологий, что дает осужденным в местах лишения свободы право на получение онлайн-образования. Авторы статьи постулируют, что в условиях лишения свободы образовательные процессы, в том числе с применением дистанционных технологий, выступают одним из важных институтов ресоциализации личности осужденных, которым в лице территориальных органов ФСИН России должна оказываться помощь в реализации указанного права. Реализация осужденными права на получение образования в дистанционном формате имеет свои особенности с учетом специфики правил внутреннего распорядка исправительного учреждения. Работы таких ученых в области пенитенциарного права, как Н. А. Крайнова, Т.Н. Волкова, Р.А. Ромашов, Е.В. Абрамов, посвящены вопросам получения образования в местах лишения свободы. В научных работах Л. К. Фортовой, А. С. Тимощука, А. М. Юдиной рассматриваются особенности дистанционного процесса обучения и вопросы применения цифровых технологий в образовательной деятельности. Предметом исследования в данной статье выступают правовые нормы, регулирующие права лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы, на получение образования посредством цифровых технологий. Методологическую основу данной работы составляют общенаучные и специальные методы исследования: понятийно-терминологический и формально-логический методы, методы анализа, синтеза и обобщения. Сделан вывод о том, что развитие технической базы и механизмов реализации права осужденных на обучение в цифровой среде является одной из задач Федеральной службы исполнения наказаний России.

1. Алексеев С. Л. Дистанционные формы обучения в пенитенциарных учреждениях ФСИН России: проблемы реализации // Казанский педагогический журнал. – 2011. – № 3 (87). – С. 117–123.

2. Волкова Т. Н. Ресоциализация осужденных как мера профилактики преступности и цель уголовного наказания // Правовая культура. – 2007. – № 2 (3). – С. 102–109.

3. Егорычев А. М., Ростовская Т. К. Перспективы развития профессионального образования в условиях глобализации мирового сообщества // ЦИТИСЕ. – 2021. – № 1 (27). – С. 55–64.

4. Зауторова Э. В. Экономическое воспитание осужденных в местах лишения свободы // Научное обеспечение психолого-педагогической и социальной работы в уголовно-исполнительной системе : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Рязань, 30 марта 2018 г.) / под общ. ред. Т. В. Кирилловой. – Рязань : Академия ФСИН России, 2018. – С. 79–86.

5. Ивасенко Я. С. Общее и профессиональное образование, профессиональное обучение как средства исправления осужденных к лишению свободы: дис. … канд. юрид. наук. – Рязань, 2014.

6. Крайнова Н. А. Ресоциализация осужденных в условиях постиндустриального (информационного) общества: от идеи до воплощения // Уголовно-исполнительное право. – 2021. – Т. 16. – № 1. – С. 34-43.

7. Первова Д. В. Проблемы профессиональной подготовки осужденных в отечественных пенитенциарных учреждениях // Вузовская наука как составной элемент подготовки специалистов : материалы XVII Международной научно-теоретической конференции курсантов, студентов и слушателей. – Псков, 2022. – С. 163–165.

8. Ромашов Р. А. Пенитенциарная социализация и постпенитенциарная ресоциализация лиц, осужденных к наказанию в виде лишения свободы // Юридическая наука: история и современность. – 2018. – № 7. – С. 181–194.

9. Тимощук А. С. COVID-19: цифровые трансформации в образовании // Классический университет: история и современность. – Ижевск, 2021. – С. 403–405.

10. Фортова Л. К., Комиссарова С. В. Опыт применения методик преподавания юридических дисциплин для формирования цифровых компетенций курсантов ведомственных вузов // Педагогический журнал. – 2022. – Т. 12. – № 5-1. – С. 920–927.

11. Фортова Л. К., Юдина А. М. Методология цифровой социализации личности // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2023. – № 55 (74). – С. 63–0.

12. Щепкина Н. К. Модернизация системы непрерывного образования в местах лишения свободы // Вестник Амурского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 66. – С. 42–47.

13. Юдина А. М. Актуальные проблемы цифрового воспитания студентов в современных условиях // Перспективы науки. – 2023. – № 7 (166). – С. 187–189.