аспирант кафедры гражданско-правовых дисциплин
117997, Москва, Стремянный пер., д. 36
Post-Graduate Student of the Department of Civil Legal Disciplines
36 Stremyanny Lane, Moscow, 117997
В статье исследованы основополагающие подходы к отнесению безопасности как категории гражданского права исходя из его определения прежде всего как отсутствие либо устранение элемента опасности, надежное обеспечение сохранности различных нередко разнородных процессов природного, социально-экономического свойства к части бытия и сознания наравне с комфортностью существования, высоким уровнем доходов, высшим образованием, социальным статусом и паблисити. Предметом исследования послужили отношения, возникающие в процессе осуществления жизнедеятельности и удовлетворения потребностей, направленных на получение благ в первую очередь, связанных с устранением различного рода опасностей на всем протяжении указанного процесса. Проанализированы начала гражданско-правового обеспечения безопасности, служащие юридическим основанием для дальнейшего совершенствования и развития такого важного вида социальной инициативы, как участие граждан и их объединений в реализации госполитики в области обеспечения безопасности в современных условиях продолжающегося в Российской Федерации процесса становления институтов гражданского общества. В ходе исследования были сделаны следующие основные выводы о том что, во-первых, гражданскоправое обеспечение безопасности, включая безопасность личную, в том числе в образовательной деятельности, является составной частью комплексной системы правового обеспечения и национальной, и государственной безопасности Российской Федерации, так как на основании конституционного и законодательных подходов, понятия «безопасность», «национальная безопасность» и «государственная безопасность» являются тождественными; их использование и применение, следуя логике Конституции Российской Федерации и Федерального закона «О безопасности», определяются как равнозначные; во-вторых, в современных, не всегда благоприятных условиях, вызванных процессами глобализации и кибервоздействия, государство и его институты, включая институты образовательные (образовательные организации), обязаны обеспечивать безопасность личности, включая безопасность субъектов образовательной деятельности, что является их неотъемлемым правом как обладателей нематериального блага, присущего субъектам гражданско-правовых отношений.
In the article examines the fundamental approaches to the classification of security as a category of civil law, based on its definition primarily as the absence or elimination of the element of danger, reliable security; applicability to various, often heterogeneous processes of natural, socio-economic, etc. properties; attribution to a part of being and consciousness, along with the comfort of existence, high income, higher education, social status and publicity. The subject of the study was the relationship arising in the process of life and satisfaction of needs aimed at obtaining benefits and, first of all, the benefits associated with the elimination of various kinds of dangers throughout this process. Analyzed the basic principles of civil security officers legal basis for further improvement and development of such important social initiatives, which is considered as the participation of citizens and their associations in the implementation of state policy in the field of security in modern conditions continued in Russia the process of formation of institutions of civil society. In the course of the study, the following main conclusions are made that, first, civil law security, including personal security, including in educational activities, is an integral part of the complex system of legal support for both national and state security of the Russian Federation, as on the basis of constitutional and legislative approaches, the concepts of “security”, “national security” and “state security” are identical; their use and application, following the logic of the Constitution of the Russian Federation and the Federal law on security, is defined as equivalent and, secondly, in the modern, not always favorable conditions caused by the processes of globalization and iberostate, the state and its institutions, including the educational institutions (educational institutions) are required to ensure the security of the individual, including the safety of subjects of educational activity, which is their inalienable right as owners of intangible good inherent in subjects of civil law relations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.