eclasocЭКОНОМИКА. ПРАВО. ОБЩЕСТВОECONOMICS. LAW. SOCIETY2411-118XФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»eclasoc-107Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВОEDUCATION AND LAWНормативно-правовой механизм внедрения инноваций в систему образованияLegal Regulatory Mechanism of Introducing Innovations Into the Education SystemКосяковаН. И.KosyakovaN. I.

доктор юридических наук, профессор, заведующая кафедрой предпринимательского права ИЭУП

Адрес: 125993, ГСП-3, Москва, Миусская площадь, д. 6

Doctor of Law, Professor, Head of the Department of Business Law IEEP 

Address: 6 Miusskaya Square, Moscow, GSP-3, 125993

2506832@mail.ruФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»РоссияRussian State Humanitarian UniversityRussian Federation201720052020038791Copyright © Косякова Н.И., 20202020Косякова Н.И.Kosyakova N.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://epo.rea.ru/jour/article/view/107

В данной статье автор определяет цели и задачи, которые позволяют повысить эффективность внедрения инновационных подходов в деятельности образовательных учреждений и системы образования в целом, раскрывает понятия инновации, образования, обучения и педагогики, задумывается над актуальными проблемами внедрения инноваций в современную образовательную систему Российской Федерации и стран постсоветского пространства, а также различными путями их решения. Особый акцент в статье делается на совершенствовании законодательства, регулирующего предоставление образовательных услуг, а также преодолении существующих институциональных и теоретико-методологических проблем. Отдельно рассматривается проблематика интеграции инноваций в существующие педагогические технологии, а именно столкновение существующего, традиционного порядка обучения с современными взглядами на образовательный процесс. Автор подчеркивает, что немаловажным элементом педагогической системы является фигура преподавателя как непосредственного носителя знаний, уровень его профессиональной предметной подготовки и открытости к восприятию новых, инновационных взглядов на образование.

In this article the author determines the goals and objectives that make it possible to increase the effectiveness of introducing innovative approaches in the activities of educational institutions and the education system as a whole, reveals the concepts of innovation, education, education and pedagogy, reflects on the current problems of introducing innovations in the modern educational system of the Russian Federation and countries post-Soviet space, and also by various ways of their solution. Particular emphasis is placed on improving the legislation regulating the provision of educational services, as well as overcoming existing institutional and theoretical-methodological problems. The problems of integrating innovations into existing pedagogical technologies, namely the clash of the existing, traditional training order with modern views on the educational process, are separately examined. The author emphasizes that an important element of the pedagogical system is the figure of the teacher as the direct knowledge carrier, the level of his professional pre-training and openness to the perception of new, innovative views on education.

образованиеинновациярегуляция инновацийобучениесистема образованияобразовательная политикаобразовательная средапедагогические технологиипедагогический экспериментпедагогикаметодика преподаванияметоды исследованияeducationinnovationinnovation regulationeducationeducation systemeducation policyeducational environmentpedagogical technologiespedagogical experimentpedagogyteaching methodsresearch methodsReferencesАнисимов Ю. П. Менеджмент инноваций : учебное пособие / Ю. П. Анисимов, В. П. Бычков, И. В. Куксова – М. : Инфра-М, 2015.Анисимов Ю. П. Менеджмент инноваций : учебное пособие / Ю. П. Анисимов, В. П. Бычков, И. В. Куксова – М. : Инфра-М, 2015.Ильин Г. Л. Инновации в образовании : учебное пособие. – М. : Прометей, 2015.Ильин Г. Л. Инновации в образовании : учебное пособие. – М. : Прометей, 2015.Мандель Б. Р. Открытые инновации – новые возможности в образовании. – М. : Вузовский учебник, 2015.Мандель Б. Р. Открытые инновации – новые возможности в образовании. – М. : Вузовский учебник, 2015.Сазонов Б. В. Проблемы и пути модернизации российского образования // Научный фонд Г. П. Щедровицкого. – URL: http://www.fondgp.ru/lib/mmk/49Сазонов Б. В. Проблемы и пути модернизации российского образования // Научный фонд Г. П. Щедровицкого. – URL: http://www.fondgp.ru/lib/mmk/49Тодосийчук А. В. Проблемы и перспективы развития инновационной деятельности в образовании. – URL: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=765Тодосийчук А. В. Проблемы и перспективы развития инновационной деятельности в образовании. – URL: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=765Шаталова Н. П. К проблеме внедрения инноваций в образовательном учреждении. – URL: http://io.nios.ru/articles2/1/36/k-probleme-vnedreniya-innovaciy-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii (дата обращения: 23.06.2017).Шаталова Н. П. К проблеме внедрения инноваций в образовательном учреждении. – URL: http://io.nios.ru/articles2/1/36/k-probleme-vnedreniya-innovaciy-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii (дата обращения: 23.06.2017).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.